Liceo scienze umane

Descrizione: La proposta curricolare del Liceo delle Scienze Umane è fondata sullo studio delle discipline afferenti all’area scientifica socio-educativa e antropologica, in stretto legame interdisciplinare con il Diritto, la Storia e la Filosofia. L’oggetto di studio è, infatti, l’Uomo, l’essere umano in quanto Persona, come soggetto costruttore di reciprocità e di relazioni intersoggettive con il mondo, e come portatore di idealità e valori. Il percorso mira a sviluppare le competenze necessarie alla comprensione delle dinamiche nella formazione dell’identità personale, della complessità dei processi formativi lungo tutto l’arco della vita e dei fenomeni relativi al meticciamento culturale, fenomeni globali, di portata planetaria, analizzati come sfide urgenti della contemporaneità. Un percorso di studio, dunque, che vuole preparare le nuove generazioni ad affrontare e gestire le mutazioni antropologiche in atto e sviluppare approcci scientifici innovativi in campo psico- pedagogico, garantendo il rigore dell’approccio epistemologico disciplinare storico-umanistico e l’approfondimento critico-riflessivo, specifici di ogni percorso liceale. L’impianto metodologico si avvale della didattica per competenze, collegando teoria e prassi nella circolarità interpretativa dei fenomeni socio-educativi e culturali, in linea con gli assunti del pensiero costruttivista, prevedendo, pertanto, lo studio disciplinare specifico della Metodologia della Ricerca. Il potenziale senso- cognitivo di ogni studente viene stimolato alla sua massima espressione mediante un approccio didattico laboratoriale, improntato alla metodologia della Ricerca-Azione, che si avvale, necessariamente, dell’utilizzo delle strumentazioni multimediali ed informatiche. Il profilo educativo, professionale e culturale acquisito da ogni studente al termine del percorso gli consente di proseguire gli studi universitari nelle facoltà umanistiche e scientifiche, ma risulterà ancor meglio preparato per tutte le professioni della cura e dell’assistenza alla persona nella sua dimensione olistica, oltre che per la consulenza professionale nell’intervento sul disagio psico-fisico individuale e sociale.

Grado del percorso/indirizzo : Scuola Secondaria di II Grado

Come si accede : Si accede con regolare iscrizione all'Istituto.

• Competenze Comuni A Tutti I Licei:
  • padroneggiare la lingua italiana in contesti comunicativi diversi, utilizzando registri linguistici adeguati alla situazione;
  • comunicare in una lingua straniera almeno a livello B2 (QCER);
  • elaborare testi, scritti e orali, di varia tipologia in riferimento all'attività svolta;
  • identificare problemi e argomentare le proprie tesi, valutando criticamente i diversi punti di vista e individuando possibili soluzioni;
  • riconoscere gli aspetti fondamentali della cultura e tradizione letteraria, artistica, filosofica, religiosa, italiana ed europea, e saperli confrontare con altre tradizioni e culture;
  • agire conoscendo i presupposti culturali e la natura delle istituzioni politiche, giuridiche, sociali ed economiche, con riferimento particolare all'Europa oltre che all'Italia, e secondo i diritti e i doveri dell'essere cittadini;
  • operare in contesti professionali e interpersonali svolgendo compiti di collaborazione critica e propositiva nei gruppi di lavoro;
  • utilizzare criticamente strumenti informatici e telematici per svolgere attività di studio e di approfondimento, per fare ricerca e per comunicare;
  • padroneggiare il linguaggio specifico e le rispettive procedure della matematica, delle scienze fisiche e delle scienze naturali.

• Competenze Specifiche Del Liceo Delle Scienze Umane:
  • utilizzare criticamente strumenti informatici e telematici per svolgere attività di studio e di approfondimento, per fare ricerca e per comunicare, in particolare nell'ambito delle scienze socialied umane;
  • utilizzare gli apporti specifici e interdisciplinari della cultura pedagogica, psicologica e socio-antropologica nei principali campi d'indagine delle scienze umane;
  • operare riconoscendo le principali tipologie educative, relazionali e sociali proprie della cultura occidentale e il ruolo da esse svolto nella costruzione della civiltà europea, con particolare attenzione ai fenomeni educativi e ai processi formativi, ai luoghi e alle pratiche dell' educazione  formale, informale e non formale, ai servizi alla persona, al mondo del lavoro, ai fenomeni interculturali;
  • applicare i modelli teorici e politici di convivenza, identificando le loro ragioni storiche, filosofiche e sociali, in particolare nell'ambito dei problemi etico-civili e pedagogico-educativi;
  • utilizzare, in maniera consapevole e critica, le principali metodologie relazionali e comunicative.

Quadro orario della scuola: LICEO SCIENZE UMANE

Monte ore previsto per anno di corso per l'insegnamento trasversale di educazione civica

Il PIANO DELLE ATTIVITÀ RELATIVO ALL’INSEGNAMENTO DELL’EDUCAZIONE CIVICA prevede almeno

33 ORE ANNUALI per curvatura del curricolo, uscite didattiche, prove intermedie e finali, da suddividere tra le diverse discipline che si sceglierà di coinvolgere nei Consigli di classe.

Libri di testo :  Di séguito il link alla pagina dell'Associazione Italiana Editori per scaricare gli elenchi dei testi in adozione - https://consultazione.adozioniaie.it/MappaClassi.cgi?ID0=NAPC010002 

Struttura Responsabile :  Clicca qui per visualizzare la sede associata a questo indirizzo !